鲍道宏副教授主持的教育部重点课题结题

发布人:科研处管理员 浏览数:137 发布时间:2018-01-31

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  • 我院语文研修部副教授鲍道宏博士主持的全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“校本课程开发的文化学研究”,2017117日由全国教育科学规划办公室发文公示,顺利通过结题。

    该课题201212月立项以来,课题组以文化学为理论工具,对校本课程开发这一肇始于欧美发达国家、随之逐渐在世界范围产生巨大影响的课程开发理念与技术,进行了广泛深入的探讨,并对我国中小学校本课程开发在地化展开了理论研究与实践探索。课题组在福建全省遴选了泉州七中、厦门一中两所高中,大田县第六中学、长乐市朝阳中学、连江县晓沃中学三所初中,与武平县实验小学、南平市东山小学、平和县小溪中心小学、晋江市第二实验小学与永泰县葛岭中心小学五所小学作为实验研究学校。四年多来,课题组与中小学进行深入持久的协作研究。通过研究,课题组提出,理论上要结合我国国情与中小学文化传统与现实条件,对西方校本课程开发再概念化;实践中,要结合我国新课程改革以来国家课程政策,提出适应我国中小学实际的校本课程开发模型,在此基础上提出了全面、多方位校本课程开发理论、方法与策略。课题研究成果对推动我国中小学校本课程开发本土化、克服当前校本课程开发领域存在的虚化、教科书化、文科化、平庸化等突出问题,增强中小学课程“对地方、学校及学生的适应性”具有重要的理论意义与实践价值。

        课题组前后在CSSCI期刊发表四篇研究成果,CN论文八篇。作为课题研究成果的“校本课程开发与学校文化建设”系列丛书已开始由福建人民出版社陆续出版。