培训研究
- 校长培训如何内涵发展？
- 创新路•求实效•促发展---党的十七大以来全国干部教育培训工作改革创新综述
- 福建省“十一五”第四期高（完）中德育副校长提高培训班在福建教育学院举办
- 全国中小学校长校安管理专题计划培训近50万人
- 南靖教师进修学校举行小学校长心理讲座
- 长三角联合培训中小学名校长
- 全国中小学校长培训工作研究会第十二届年会召开
- 共享资源 长三角启动中小学名校长联合培训计划
- 多向互动——校长培训模式的创新
- 电话本折射出校长的教师观
- 试论农村校长培训的均衡化发展
- 培训模式创新：促进校长专业发展的需要
- 杜郎口中学经验对薄弱学校建设的启示
- 校长课程领导力建设：从观念到行动
- 副校长的不良心理及其调适
- 厘清大规模教育干部培训和教育家型——兼谈福建省“两个工程”的实施
- 名校长工作室： 让校长“入室研究”
- 武汉校长培训： 按需施训创新领“鲜”
- 校长培训要实在一点
- 如何征集培训问题
- 中小学校长培训的中外比较及启示
- 校长培训新焦点：实践智慧的培育与提升
- 基于组织变革的中小学校长培训及其关系处理研究
- 中小学校长培训的比较研究
- 当前中小学校长培训缺失什么
- 英法中学校长培训目标比较
- 香港中小学校长培训的现状、前景及其对内地校长培训的启示
- 基于集训的中小学校长培训——“十一五”福建省校长培训的新思考
- 浅谈培训者素质的塑造
- 体验式培训的运作流程