黄家骅副院长代表学院对来自全省各地的79位参训校长表示热烈的欢迎，对福建教育学院发展历史、现状、以及本班办班背景做了简要介绍，要求农村校长在参加培训中要认真思考三个问题：
一、农村校长要思考农村教育应该培养什么样的人。目前，农村学校和城市学校之间在校舍、师资队伍、学校管理水平间还存在差距，党和政府正采取有效措施缩小城乡教育的差距。在这方面，福建教育学院应该尽绵薄之力，让大家在学习期间学到有用的知识，提高办学治校水平，为农村教育扎扎实实做点事情。现在，由于城市化进程的加快，农村发展面临很多问题，农村教育很大程度上是在为城市输送劳动力。我们要思考，农村教育到底应该怎么办？农村教育向城市学习、看齐，是否就是农村教育的本质、追求、发展方向？农村教育在追随城市教育的时候，有没有自己的特色，象陶行知那样的乡村教育、乡土教育在今天是否还有实用的意义？实际情况是，我们国家的农村要想发展到欧美国家农村的水平，显然还得30—50年的时间，所以农村教育就是为城市培养劳动力显然是不对的，农村教育要有农村的通识教育、技能教育，要满足农村发展的要求。
二、农村校长要思考该成为什么样的校长。农村校长应该成为具有相当高的职业素质、相当高的专业化管理水平的校长。针对这样的要求，福建教育学院对课程体系进行了调整，培训内容努力做到“广、实、精、专”。“广”，要有一定的视野面，了解我们省、我们国家的教育改革创新；“实”，要给大家一些实际技能方面的提高；“精”，因培训时间有限，我们要精选培训内容；“专”，我们的课程要专，要教给大家专业知识。
三、农村校长要做有思想、有理念的教育家。农村校长要探讨教育规律，了解中国化的学者的发展趋势，努力成为有思想、有理念的教育家。校长们到福建教育学院学习，就要静下心来好好思考，自己的职业生涯遇到什么瓶颈？自己的那些方面不如人家？然后在培训中认真听讲，认真学习，认真参与讨论，从中获得有益的知识。农村校长不要满足做一个一般的教育者，要立志成为一个教育家，要形成自己的办学理念、治校风格。