为提高农村教育质量，促进我省农村义务教育的均衡发展，由福建省教育厅主办，福建教育学院承办的福建省“十一五”第二期农村初中校长省级培训班，从2008年12月15号开始到今天，在教育厅和学院领导关心支持下，经过全体学员、授课老师和教学管理、后勤人员共同努力，本期培训工作可以说是圆满结束。
现就有关工作总结汇报如下：
这次培训采取专题理论学习与一线名校校长经验介绍、体验学习与互动交流相结合的培训模式。培训共分三个阶段进行：
第一阶段是专题理论学习。二周时间，为让校长们从单一的管理者转变为受人尊敬、熟悉教育规律和政策法规、善于管理的人材，我们按照“实用、够用、管用”的原则，开设了“规范使用农村义务教育资金 确保新机制改革政策落实到位” “Web2.0时代教育技术能力的提升”“学校管理的价值取向”“新课程改革背景下的教学管理”“校长如何听课评课”“学校领导的心理健康与心态调适”“农村学校养成教育研究”“综合实践活动理念与实施”等专题讲座，大到如何转变教育理念，小到计算机的使用等，力求使校长们成为内外兼修的角色主体。同时，我们邀请福州教育学院附中校长程刚讲授了“新课程背景下的教学管理”，还赴连江馆头中学、四中、尚德中学以及福州秀山中学等学校考察学习，请这些一线校长介绍规范学校管理、促进内涵发展，提升办学质量的经验与心得。这些努力使得校长们可以分享和感悟到行政领导、专家、教授以及知名校长的先进理念和思想，进一步了解了新时期教育改革发展以及学校的各项管理工作。
第二阶段是考察学习。用一周时间组织学员深入到山东名校“杜郎口”中学以及课改先进地区海南省的海口一中以及三亚实验中学进行交流学习。校长们特别渴望有机会近距离接近名校，揭开名校的神秘面纱，探寻名校成功之道。通过深入课堂，听取学校领导的专题介绍、交流研讨、参观学校教学设备、校园文化、个别交谈等形式，学习了课改先行省的先进学校的办学思想和教育教学管理方法，亲身感受了领导和教师的敬业精神，学到了经验，受到了启发。
第三阶段是总结反思。经过前二个阶段学习后，校长们在各自的工作岗位上学以致用，把自己的所学所感用到了工作实践中，并在这一基础上进行反思、提升，形成了具有校本特色的课题研究。在为期一周的时间里，校长们进行了分组课题交流、优秀课题汇报交流、学习心得交流、校长论坛等，重点是联系实际畅谈这次学习培训的启迪和感悟、分享培训收获。其中，参加优秀课题汇报以及校长论坛的校长，发言个个都很精彩，我们见识了农村校长的风采，校长们也感到受益颇多。
当然，此次培训也还有些遗憾，比如，我们的课余生活安排得还不够丰富，给校长们展示交流的机会还不够，还有，由于主客观原因，主要是这一阶段的甲流，导致出勤言率不高。
但总得来看，参加此次培训的绝大多数校长对学习表现出极高的热情。学员们普遍感到这次外出学习机会难得，感悟深刻：一是进一步了解我国教育尤其是农村教育改革与发展动态，开阔了视野，深化理论思考。二是通过体验，学习了先进经验，更新了办学观念，同时也找到了差距，明确了努力方向。三是对校长成长规律有了更深刻的认识，进一步增强了在新形势下加强学习、提升素质的自觉性和紧迫感。
2009年11月27日